I. PRESENTACION DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura: Informática Educativa I

Código de la asignatura: SS427-A

Área de Formación (básica, profesional,

Complementaria, investigativa): Profundización

Prerrequisito: Ninguno

Coorequisito: Ninguno

No. Total de créditos: 4

Horas docencia directa: 4

Horas de trabajo independiente: 2

Fecha de Actualización: Febrero de 2013

II. JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) son hoy día el soporte material para la teoría de la información, surgida ésta, como una evolución de las sociedades contemporáneas, definiendo nuevos retos a diferentes sectores sociales interrelacionados dentro de una gran aldea global.

En el campo educativo, su aplicación permite el desarrollo de nuevos entornos educativos como una posibilidad de mejorar problemas de cobertura y calidad en la educación, además de fortalecer y complementar la educación presencial tradicional mediante la innovación de estrategias pedagógicas y la ampliación de canales de comunicación para la participación activa entre los miembros de la misma o con otras comunidades educativas.

Así mismo, al ser las TIC la columna vertebral de la informática educativa, permite generar un avance significativo en la inclusión de éstas en los diferentes escenarios donde el fin primordial sea la formación, por su carácter socializador para la aplicación e innovación de estrategias para el aprendizaje.

De igual manera, porque responde hoy día a una necesidad de las instituciones educativas de incorporar las tecnologías como parte de su misma identidad y de su funcionamiento, siendo internet el soporte de todo ello.

III. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Lograr el uso de la informática educativa como una de las herramientas estratégicas de aprendizaje de los estudiantes de Ingeniería de Sistemas, con el fin de preparar el recurso humano que contribuya a mejorar la calidad de la educación, mediante la apropiación, uso, innovación y promoción de ambientes educativos mediados por Tecnologías de la Información y Comunicación.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

· Comprender mediante análisis de lecturas previamente seleccionadas, la importancia de las TIC en el contexto de una sociedad de la información y el conocimiento.

· Identificar las diferentes herramientas TIC que permitan la mediación para el aprendizaje y generación de nuevos conocimientos

· Generar ambientes educativos soportados por TIC como medio de innovación para la implementación de nuevas metodologías de aprendizaje.

· Crear estrategias innovadoras en ambientes educativos simulados, aplicando herramientas de la web 2.0

· Propiciar ambientes educativos más interactivos y flexibles en tiempo y espacio, fortaleciendo las pedagogías activas y críticas.

· Impulsar la investigación alrededor de las TIC, a través de la promoción de proyectos relacionados.

IV. CONTENIDO DE LA ASIGNATURA

Módulo de inducción

- Contextualización del curso

- Herramientas para apoyo al curso: Blog, plataforma virtual, wiki, CmapTool, Google Doc, Correo Unicesar

- Lectura: Temática sobre Sociedad de la información y sociedad del conocimiento

- Qué y cómo enseñar en la sociedad del conocimiento

Contextos educativos

- Metodologías educativas: Educación presencial, EAD, Educación virtual

- Modelos pedagógicos y tendencias

- Informática/Informática educativa/Tecnología educativa

- Educación presencial Vs educación virtual

- Retos para una educación tradicional

- Cibercultura

Virtualidad y TICs

- Evolución Tecnología/Pedagogía -Pedagogía y virtualidad

- Las tecnologías de información-comunicación y la educación

- Integrando las TIC: El periódico virtual.

- Educación y virtualidad

Los entornos virtuales de aprendizaje
Elementos de un entorno virtual de aprendizaje
Rol del tutor y el estudiante virtual
Evaluación en entornos virtuales de aprendizaje

Web 2.0 y Educación

- Nativos e inmigrantes digitales

- Qué es la Web 2.0

- Características de la Web 2.0

- Relación entre la Web 2.0 y la educación

- Usos educativos de la Web 2.0

- El lado oscuro de la Web 2.0

- Herramientas Web 2.0 para la educación

- Web 2.0 y práctica docente.

Redes sociales y comunidades virtuales

- Servicios de contactos: Messenger,Skype, Linkedln, Frienster

- Servicios de contenidos: YouTube, del.icio.us, Flickr, La coctelera

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Las primeras sesiones se basan en charlas presenciales por parte del docente, permitiendo la participación y discusión grupal en torno a la temática planteada.

Presentaciones de manera grupal por los estudiantes sobre temas previamente asignados, establecidos en el programa, con discusiones dirigidas, para promover el enriquecimiento de las ideas mediante un espacio de análisis y reflexión alrededor de los temas tratados.

Utilización de plataforma y construcción de Blog educativo para el intercambio y discusión de ideas y como soporte de las evidencias tratadas durante el semestre académico del curso.

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN

Participación y asistencia: se tendrá en cuenta la asistencia y laparticipación en clase, con aportes pertinentes y enriquecedores del proceso sobre los temas planteados.

Presentación grupal: exposiciónsobre temas previamente seleccionados y asignados por el docente a diferentes grupos de estudiantes,con indicaciones especificaciones requeridas para la actividad.

Blog personal con portafolio de evidencias: que contiene las actividades realizadas durante el semestre tanto individual como en grupo, incluyendo reflexiones personales y temas de interés pertinentes a las temáticas del curso, para compartir con los compañeros de grupo. Este será evaluado al finalizar el semestre académico.

Socialización de herramientas de la WEB 2.0. Como actividad de fin de semestre, se lleva a cabo ante un grupo representativo de docentes y estudiantes,una actividad de socialización de las herramientas TIC más fácilmente aplicables como estrategias en entornos educativos.